林青，女，共青团员，公共管理学院行政管理专业2021级本科生。现为公管院团委书记团成员。4次综测、智育成绩专业前三，平均学分绩点（GPA）4.1。获国家奖学金、国家励志奖学金，校4次一等优秀学生奖学金、泉海奖学金，全国大中专学生“三下乡”社会实践活动之乡村振兴“笃行计划”专项行动全国示范性团队、第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛二等奖、第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动江苏省选拔赛三等奖、江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀调研报告以及校三好学生、优秀共青团员标兵、优秀学生干部等校级及以上奖项20余项。参与省大学生创新计划项目1项，发表省级论文1篇。
回首大学生活，林青越发相信，穿过所有的喧嚣，丰富的阅历与丰盈的精神终将成就温和而强大的自己。柔柔的话语里透露出独立自由的思考与一份难得且坚定的清醒。
在学习中保持独立清醒
高考失意，林青被调剂到了行政管理专业。为了能够转到自己心仪的专业，林青努力上好每节课，精心完成每份作业，一年下来，智育成绩与综合测评全部在班级前三。专业转还是不转？林青选择了后者。与高考时的被动调剂到大一结束时的自主选择，林青明白，专业没有绝对的好与坏，每个专业都有其存在的价值，只有适合自己的专业才是好专业。
林青认为自己很幸运，初入大学就遇到了许多认真负责、严谨细致的专业课老师。他们踏实严谨的治学态度潜移默化地影响了她，令她受益匪浅。在公共危机管理课程中，可以通过模拟危机情势，不断完善危机发生的预警与监控系统，培养危机意识；在文献检索与论文写作课程中，可以掌握公文写作的基本知识和技能，提高学术素养和研究能力；在公务员礼仪课程中，可以学会树立良好的形象，提高自身素质和职业素养，增强工作能力和人际交往能力。可以说，行政管理专业的系统训练，培养了林青客观求知、理性思考的能力。在求学、求知的过程中，林青总是保持着开放、批判的思维，勤于思考，善于总结。她学习勤勉，注重夯实专业基础，同学们总能在图书馆看到她埋头苦读的身影。课后，她及时巩固课堂所学，广泛阅读专业书籍，对课堂教学内容开展进一步的研究性学习。经过学习，她理解了洛伦茨曲线的弯曲程度，领略到马斯诺需求理论的人生态度……这些让林青领略到了专业好坏评价之外的行政管理的专业思维与理性视角，这些才是确保人生行稳致远的强大助力。
“行行都行行管人，乐乐同乐乐趣生。”不知从何时起，林青喜欢上了这句话。或许，进入行政管理专业源于一个被动的偶然，但之后决定继续学习行政管理专业则一定是一个主动的必然。入学以来，林青平均学分绩点（GPA）4.1，分别获得国家奖学金、国家励志奖学金、淮安市“留凤建淮”奖学金、泉海奖学金、校4次一等优秀学生奖学金。
在实践中感知个人价值
世间万物，成长最美。成长不限于“向上”，“向下”扎根也至关重要。对于自我发展，林青的定位非常清晰：学习要过硬，综合素养更要过硬，要不断地让实践检验所学，在承担责任中感知个人价值。
入学以来，她勇于承担职责，乐于服务同学，先后担任了新生班助、班级班长、院团委副书记、校读者协会团支书等职务。作为班级班长，她充当师生之间的“联络员”，事事以班级利益为出发点，带领班级获得校级先进班集体等数项荣誉。在担任校读者协会团支书期间，她对社团倾注心血，精心组织多项读书特色活动，在“相伴共读书”创意设计活动中，将阅读趣味化，营造校园读书氛围；在“品学红色经典”品评活动中，把红色知识与爱国情怀投注笔尖，让同学们在实践中培养家国情怀。作为院团委副书记，她组织过迎新志愿服务活动、校运动会等大型活动，帮助新生熟悉校园环境、融入校园生活，为新生搭建了展示风采的舞台。
除了担任学生干部，林青对志愿服务活动一直抱有极大热情，她的身影经常活跃在诸如社区垃圾分类等志愿服务活动中：穿上红马甲，拿着扫帚、火钳等工具，对辖区内主干道、背街小巷进行垃圾清理，随后把捡到的垃圾进行分类入箱，还幽默风趣地为大家讲解垃圾减量、垃圾分类的基本常识。
入学以来，林青获得校优秀共青团员标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀青年志愿者等10余项。面对这些荣誉，林青觉得，荣誉只是标注着这段时间没有被虚度，没有被辜负，而一段段的经历所带来的自我成长与内心的笃定才是最重要的。
在挑战中丰满人生过程
第一次听说大学生的三大赛，林青有点摸不着头绪，但她隐隐感觉这将是更好地考验自己、挑战自己的机会。前不久刚刚落幕的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，林青与她的团队成员们一道过五关斩六将，从校赛冲到省赛一等奖，最终代表学校挺进国赛，获得全国二等奖。
回想两年的备赛过程，林青说，还好。只是，周末同学们都在放松时，她在图书馆查文献、找资料；当其他同学在一起逛街、聚会时，她在会议室里理思路、找不足。两年来，为进一步强化比赛项目的实用性，她与团队成员们一道奔赴淮安、泰州、徐州和连云港等地进行实地调研，共实地走访32个政府职能部门，57个街道，126个村委会，深度访谈119名乡村困境青少年，累计发放1017份调查问卷，问卷有效回收率高达92%，有力确保了项目的质量和进度。无数次的讨论，无数次的修改，无数次的演练，这些让她亲身见证了团队与坚持的力量。
所有随风而逝的都属于昨天，所有经历留下来的才是面向未来的。林青一直告诉自己，“努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，才是面对未来的底气。现在所有的努力，也只是在换取一个资格，那就是当走出校门之时，可以对自己大声说，大学，我享受了！”
